Concordo con la tua opinione. Principalmente alla famiglia spetta il compito di EDUCARE. I docenti dovrebbero, invece, poter unicamente INSEGNARE (esser degli "insegnanti", NON degli "educatori").
Il bimbo in questione NON si può "mettere in croce" (bisogna far sì che arrivi a intendere l'errore insito nel suo comportamento [mi riferisco alla "scazzotata" con il compagno, posto che il colpo micidiale alla maestra sia stato frutto di un mero incidente a seguito di una colluttazione concitata], ovviamente, ma non ha nessun senso esagerere e criminalizzarlo).
Dievrsa, ovviamente, è la questione per i genitori del bambino in questione: non solo dovrebbero esser LORO ad accollarsi (in toto) le spese mediche per tutte le cure dovute alla maestra (convalescenza inclusa), ma aggiungervi -in più- anche quel c he la maestra non verrà a guadagnare per il periodo che non potrà recarsi al lavoro, un indennizzo per i danni materiali subiti e un ulteriore indennizzo -aggiuntivo- per gli ovvi e indiscutibili danni psicologici e morali...

Non entro nel merito di realtà scolastiche che non conosco ma vorrei focalizzare l’attenzione sulla scuola italiana dei nostri giorni.
I tempi sono cambiati,il nostro modo di educare,in quanto genitori è cambiato,la nostra società pensa ed agisce in modo differente rispetto al passato,la scuola negli anni è rimasta uguale.

Parlo per esperienza personale,pur vivendo in un’isola felice occupandomi di bambini piccoli,vedo spesso le difficoltà incontrate dalle famiglie nell’occuparsi dei loro figli. Alla scuola,oggi,viene affidato il compito di insegnare ed educare. Non potrebbe essere diversamente,i bambini/ragazzi passano la maggior parte del loro tempo a scuola,terminato il tempo scuola ci sono le attività extra scolastiche,i genitori ritrovano i loro figli alla sera,troppo poco tempo da dedicargli.
Ebbene,ci si trova ad essere contemporaneamente insegnanti/educatori di soggetti diversi ,con problematiche diverse e spesso senza le competenze idonee.

Quello che alla scuola manca,a mio avviso, è un supporto,un aiuto adeguato da parte di esperti che sappiano “leggere”ed eventualmente risolvere in itinere i disagi che gli alunni vivono. Sempre più spesso,nonostante parlo di una fascia di età che va dai 3 ai 5 anni,puntualmente ci si ritrova a “segnalare” alunni con disagi,spesso le famiglie accettano i consigli e decidono di farsi aiutare da enti esterni. A volte capita che non accettano la realtà e lasciano correre,non comprendendo il disagio che vivono i loro figli.

Sempre più spesso la figura dell'assistente educatore,su richiesta dell'insegnante dopo un'attenta osservazione e concordata con i genitori,è di ausilio all'insegnante nel supportare un alunno in difficoltà,ma questo non basta.
Posso dire con certezza che è in aumento il numero di bambini disagiati,bambini con ritardo nello sviluppo evolutivo,con problemi logopedici o che comunque vengono fermati (sempre se i genitori sono d’accordo)un anno in più alla Scuola dell’Infanzia.
Non ha senso aumentare il tempo scuola,cambiare nome o gerarchia alle varie discipline se non si ha un concetto nuovo della scuola stessa,adeguata ai tempi e alle necessità che ne conseguono.
Purtroppo come tutti sappiamo anziché “allargare gli orizzonti “si tende a tagliare il personale a discapito di una futura società che sarà costituita dagli esseri fragili di oggi.

Ci sarebbe moltissimo da dire ma mi fermo qui,mi sono dilungata abbastanza,perdonatemi.

Ho avuto anch’io qualche problema del tipo che dici, nella carriera scolastica dei miei figli (non molti problemi, per fortuna). Spesso ho sorvolato: in tutte le amministrazioni statali ci possono essere disfunzioni (supplenti nominati in ritardo, orari fatti male …). In un caso però, eclatante e chiarissimo delle responsabilità di un’insegnante, sono riuscito ad ottenere qualche risultato positivo facendo sì che il rappresentatante di classe inserisse a verbale la mia protesta: garbata e non offensiva, ma chiara.
Però ho pure visto molti casi, numericamente superiori, di proteste ingiuste di genitori che non avevano una visione obiettiva della situazione e delle capacità del figlio\a. Dall'esterno, ci si rende conto che i migliori giudici (fuori dal campo affettivo) non sono quasi mai i genitori.

Molto interessante è il discorso sugli indicatori misurabili. Non è però un problema di semplice soluzione. Faccio un esempio personale: mi è capitato spesso, quando insegnavo nei moduli, di avere una classe di alunni pronti, vivaci, con cui si poteva dialogare ed impostare anche bei ragionamenti ed una classe parallela in cui non si cavava un ragno dal buco. Eppure ero sempre io l'insegnante: "decente" in una classe, "insufficiente" in un'altra.
Altro esempio: l' Invalsi ( Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione ) ha predisposto delle prove nazionali di valutazione. Il test è quindi oggettivo e perciò i risultati dovrebbero essere confrontabili; ma in realtà non è così. In certe classi del mio ex Istituto Comprensivo la percentuale degli alunni stranieri è di circa il 38% e certamente i risultati delle prove relative alla lingua italiana non raggiungono la media nazionale. In base ai risultati conseguiti, anche se ha sputato sangue, l'insegnante è meno bravo dei colleghi che hanno alunni meno problematici in classe?
Comunque è indubbio che una valutazione dell'insegnante sia necessaria.

Ciao.

Intervengo con piacere anch'io e non ho mai pensato che tu fossi di quei genitori presuntuosi: dopo un po’, si finisce per capire abbastanza dell’altro\a.
Penso che se la situazione è fastidiosa ma riuscite a gestirla, tenterai di parlare “a cuore aperto” con il sopraddetto prof (cosa che avrai già fatto) e (ma solo dopo) con il dirigente; però è importante che tu e tuo marito facciate in modo che la ragazza non sia “colpita” da quanto succede, cioè non si senta troppo offesa da situazioni sostanzialmente non gravi; secondo me questa è la cosa più importante, anche per la sua crescita, parlando da genitore.
Se invece la situazione col prof è molto grave, si dovrà fare qualche passo più decisivo. Uno dei primi passi è quello che dicevo sopra: intervenire o far intervenire il rappresentante nelle riunioni ufficiali, mettendo a verbale.
Tenendo presente che agire nel campo statale è solitamente, purtroppo, poco efficace, e che il mestiere di genitore porta spesso preoccupazioni di questo tipo.

Un tempo la valutazione era più semplice: il Direttore Didattico veniva in classe, controllava i quaderni, interrogava i ragazzi, esaminava il registro (ben più semplice e completo di quella odierna massa di documenti sparsi che si è costretti a compilare e sono di difficile interpretazione). Ti assicuro che il metodo, anche se un po' empirico, era valido nella quasi totalità dei casi esaminati.

Ciao.

square:la rappresentante di classe sono io ed altri 3 genitori (da noi ce ne vogliono 4), ma i miei colleghi che sono più furbi di me, hanno detto che loro non porteranno avanti la questione, in quanto i loro figli sono bravi ma il professore è molto vendicativo. Mia figlia ha 9 ed anche io dovrei stare zitta, tuttavia 12 famiglie che pagano le ripetizioni mi sono sembrate già un dato di fatto. Ho parlato più volte con il prof, che infatti mi ha detto: "cosa viene a fare qui da me, sua figlia ha tutti 9.." Ecco perchè tutti i santi giorni la tartassa, anche se io e mio marito la consoliamo e cerchiamo di sdrammatizzare.
Per quanto riguarda quello che avete detto sugli indicatori, io la trovo una buona idea e sarebbero uno strumento valido,molto utile nella scelta anche dell'indirizzo scolastico.
ecofive: io me lo ricordo, è proprio così, entrava il Preside a sorpresa ed interrogava; mi tremavano le gambe quando lo vedevo in classe.

Ecofive: secondo me col tuo Direttore eri "pappa e ciccia" (in senso buono, cioé eravate amici)..., altro che ti tremavano le gambe...



Epipactis: non formalizziamoci per qualche erroretto di ortografia... Guarda qui:












E poi...
chi mi sa dire, al volo, senza guardare su un libro di grammatica, qual é la regola per fare il plurale nelle parole che finiscono con "cia" o "gia"?

Però non hai risposto alla domanda di magomagu sul Direttore pappa-e-ciccia ... secondo me eri con la tua Signora, altro che tremare le gambe (forse ti tremavano per qualche altro motivo).

Sono sicuro che tu sia stato un insegnante coscienzoso, uno di quelli che - senza tanti clamori - tirano avanti la Scuola lavorando con passione.
Ma, ritornando sul tema, non pare anche a voi che i ragazzi, gli alunni, italiani siano mediamente più vivaci, più indisciplinati degli altri di altre nazioni? E non colpevolizzo gli insegnanti, che ne sarebbero casomai le vittime.